I Seminário de História discute pesquisa e pós-graduação

        Foi aberta nesta quinta-feira, 24, as atividades do I Seminário de História na Universidade Estadual do Paraná (Unespar), campus de Campo Mourão. O evento tem o objetivo de discutir as especificidades da área com acadêmicos, professores e pesquisadores abordando, sobretudo, questões que tratam da pesquisa e da pós-graduação.
       Ontem, no período da noite, os participantes puderam assistir palestra com o professor, doutor Hélio Sochodolak, da Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro). A partir do tema História e regiões, o palestrante tratou sobre as experiências em pós-graduação. Em sua fala, destacou que o desafio do historiador é questionar quais são os saberes, poderes e desejos territoriais, pois as regiões são construídas e reconstruídas cotidianamente. “Região não é um conceito isolado, mas está vinculada a campos de forças de intensidade diversas que convergem e divergem. As regiões são concebidas como invenções humanas que possuem historicidade”, disse. 
  
     Paralelamente ao Seminário está acontecendo o Fórum de Docentes de História da Unespar. A atividade é voltada somente aos professores e membros do Grupo de Trabalho da Pós-Graduação em História. Na manhã desta sexta-feira, 25, aconteceu uma palestra sobre os desafios e as perspectivas da pós-graduação em História com o professor, doutor Angelo Priori, da Universidade Estadual de Maringá (UEM).
     O evento é uma realização do Grupo de Trabalho da Pós-Graduação em História e o curso de História da Unespar, campus de Campo Mourão. Os grupos de trabalho de pós-graduação na universidade foram constituídos pela reitoria com o objetivo de pensar as políticas institucionais para abertura de programas de mestrado e doutorado.
     A programação será encerrada na tarde de hoje com a última reunião do Fórum de Docentes.

Teorias da Comunicação: Correntes de Pensamento e Metodologia de Ensino

 

   Já encontra-se disponível para download o livro "Teorias da Comunicação: Correntes de Pensamento e Metodologia de Ensino".
     O leitor tem em mãos um livro diferenciado no campo das Teorias da Comunicação de Massa. Idealizado em 2012 e com a contribuição de vários pesquisadores/professores de vários estados brasileiros. Seu ineditismo se deve a questão de estar figurando no campo da metodologia didático-pedagógica.
     Dividido em duas partes: teorias fundadoras e teorias inovadoras, cada capítulo se subdivide em três partes: Conceitualização da teoria, metodologia aplicada em sala de aula e experiências de alunos da referida teoria no dia-a-dia.

Faça o download aqui:

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Grupo em reunião no Laboratório de Ensino de História.

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Acadêmicos e acadêmicas em reunião para discutir o planejamento de atividades.

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Aplicação das atividades produzidas para um dos colégios participantes.