IV Encontro Nacional das Licenciaturas- III Seminário Nacional do PIBID


Representantes da Universidade Estadual do Paraná (Unespar), câmpus Campo Mourão, participaram do IV Encontro Nacional das Licenciaturas (Enalic) e III Encontro Nacional do Pibid, entre os dias 3 e 6, em Uberaba, Minas Gerais. As experiências vivenciadas nos subprojetos de História, Língua Portuguesa e Língua Inglesa foram apresentadas por acadêmicos e professores da instituição.

Entre os trabalhos do câmpus estavam cinco comunicações relacionadas ao trabalho com o Pibid e uma referente ao projeto do Universidade Sem Fronteiras. Toda a programação contou com a apresentação de 1.359 comunicações orais, 541 painéis e a exposição de 87 objetos educacionais de universidades do Brasil e do exterior.

Segundo a organização, o evento reuniu mais de três mil pessoas na Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Na oportunidade, puderam aprofundar o diálogo e o debate acerca das questões ligadas ao ensino no país. Entre os conferencistas estiveram o professor da PUC-Goiás, José Carlos Libaneo, com o tema “Adeus professor, adeus professora?” e o professor da Universidade de Lisboa, António de Sampaio da Nóvoa, que falou sobre a profissão e a prática na formação de docentes.
Trabalhos – Os trabalhos apresentados tiveram como títulos: “Jornal-Laboratório no Pibid: a produção escrita de acadêmicos de Letras para o ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa”; “Contribuição do Pibid/Língua Inglesa para a formação docente: trilhando novos caminhos”; “Formação docente em Letras e os gêneros jornalísticos no ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa”; “A formação do professor de História: metodologias de ensino e os espaços de formação”, “Biblioteca Escolar: espaço de formação no ensino de História”; e “Metodologia Webquest no ensino de História”.

Pibid – No câmpus da Unespar em Campo Mourão são desenvolvidos, desde agosto de 2012, seis subprojetos por meio dos cursos de Letras, História, Matemática, Pedagogia e Geografia. Os participantes – acadêmicos, professores coordenadores e supervisores – têm a oportunidade de promover a integração entre Ensino Superior e Educação Básica com foco na preparação para o trabalho em sala de aula.

Na Unespar, além de Campo Mourão, outros cinco campi – União da Vitória, Paranaguá, Paranavaí e Apucarana – realizam um total de 32 projetos
              
          
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Via: www.fecilcam.com.br

Evento: História Digital



Na próxima terça-feira, dia 26 de novembro, 20h30, acontece o debate História Digital: ensino, pesquisa e divulgação, promovido pelo Café História e pela ANPUH-RJ. Entre os debatedores estão: Bruno Leal, fundador do Café História e doutorando em história social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Lise Sedrez, professora do Instituto de História da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), e Keila Grinberg, professora do Departamento de História da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Flávio Edler, presidente da ANPUH-RJ e professor de história na Fiocruz, faz a mediação do debate. O evento é online, ao vivo e totalmente gratuito, não sendo necessário qualquer inscrição. A transmissão começa 20h30 na página inicial do Café História e deverá ter duração aproximada de uma hora.

Você pode fazer perguntas para os debatedores antes ou durante a transmissão. Para ver o flyer de divulgação do evento e enviar desde já as suas perguntas, acesse: http://cafehistoria.ning.com

Saberes e Práticas Científicas

             

A história dos diferentes saberes e práticas científicas tem mostrado que a ciência não é uma entidade que possa ser definida de uma vez para sempre. É um processo a ser estudado e descrito como as demais atividades humanas que se entrelaçam continuamente. Mais recentemente, as práticas científicas tem sido compreendidas como práticas culturais voltadas à interpretação, explicação e controle do mundo natural, cada qual com suas características singulares, experimentando diferentes formas de evolução e mudança. No mundo moderno a ciência tornou-se também uma fonte de autoridade e poder, organizando as relações sociais e as formas de pensar.

Mais informações:

Conhecendo a História da Bahia – da Pré-História a 1815



Na próxima quinta-feira (21 de novembro), às 17h30, o Instituto Geográfico e Histórico da Bahia promove o lançamento do livro: “Conhecendo a História da Bahia – da Pré-História a 1815”, de autoria da professora Antonietta D´Aguiar Nunes. A publicação é resultado da segunda edição do curso, que contou com o patrocínio da Bahiatursa, realizado em quatro módulos, de agosto a novembro de 2012. Este ano, o encontro teve carga horária de 60 horas e a a última semana acontece das 14h às 17 horas, de 18 a 22 de novembro.

A obra tem apresentação da professora Consuelo Pondé de Sena e é prefaciada pelo professor Edivaldo Boaventura, que destaca constar no livro uma das mais completas bibliografias da história baiana. “A História da Bahia: da pré-história ao Reino Unido é síntese do esforço de pesquisa da professora Antonietta. Tendo limitado ao ano de 1815, todos nós esperamos a continuação até os últimos momentos republicanos com as diferenciações regionais do espaço baiano e os crescimentos temporais, ambos aumentarão a rica bibliografia sobre a história da Bahia com as publicações dos dois últimos séculos”.

Serviço:
Lançamento do livro: Conhecendo a História da Bahia – da pré-história a 1815
21 de novembro, às 17h30
Sede do IGHB: Avenida Joana Angélica, 43 – Piedade
71 3329 4463



Obs: Participantes do curso História da Bahia (turma 2012) com carga horária total (devidamente comprovado através do certificado), terão direito a um exemplar da publicação. Os demais garantirão o livro no valor promocional de lançamento (R$ 30,00) - trinta reais.

I COLÓQUIO "HISTÓRIA DAS AMÉRICAS: FONTES E HISTORIOGRAFIA"


 I COLÓQUIO "HISTÓRIA DAS AMÉRICAS: FONTES E HISTORIOGRAFIA"


25 e 26 de novembro de 2013

Inscrições: 18 a 22 de novembro de 2013, na secretaria do PPGHIS
Mais informações na secretaria.

Programação

Segunda-feira - 25 de novembro de 2013

14h-18h
Minicurso: Fronteira: conceito e usos do passado (séc. XVI e XIX) 
Prof. Dr. Luiz Estevam de Oliveira Fernandes (UFOP) 

19h
Conferência: Richard Morse e a História Intelectual:algumas possibilidades metodológicas
Profa. Dra. Beatriz Helena Domingues (UFJF)

Terça-feira - 26 de novembro de 2013

14h-18h
Minicurso: Filhos de Adão: o problema da origem dos indígenas (séculos XVI e XIX)
Prof. Ms. Luis Guilherme Kalil (Unicamp)

19h
Conferência: Cartas do Marañón espanhol do século XVII. Textos jesuíticos como fontes para a história da América colonial
Profa. Dra. Maria Cristina Bohn Martins (Unisinos)


UM PASSEIO PELA MEMÓRIA

No último dia 16/10/2013 os pibidianos do Colégio Estadual Professor Darcy José Costa, Aruan Ribeiro de Souza, Maria Helena Ibanez, Sandro Alves junto com o Professor Evandro Ritt acompanharam os alunos do 9º ano A e B numa visita ao Museu Municipal Deolindo Mendes Pereira, de Campo Mourão.









Professores de História: vidas e experimentações

GT Ensino de História e Educação da ANPUH-RS

Convida

Professores de História: vidas e experimentações III

Profa. Ana Julieta Gavião da Fonseca
Colégio Estadual Júlio de Castilhos

Profa.Sirlei Teresinha Gedoz
Unisinos

Local: Colégio Estadual Júlio de Castilhos

Av. Piratini, 76, Porto Alegre – sala 201
Dia 30 de outubro, 18h

Inscrições para CERTIFICAÇÃO pelo email: carlameinerz@gmail.com

APOIO


FUNDAÇÃO DE APOIO AO COLÉGIO ESTADUAL JÚLIO DE CASTILHOS

APLICAÇÃO DA METODOLOGIA WEBQUEST NO COLÉGIO UNIDADE POLO – CAMPO MOURÃO/PR

No dia de hoje (02), foi aplicada a metodologia Webquest no Colégio Unidade Polo de Campo Mourão, com o tema: “O Estado Moderno”. A metodologia foi desenvolvida e aplicada pelos pibidianos Cássio, Eva e Diego, com alunos do 8° ano.A metodologia webquest foi criada em 1995 por Bernie Dodge e Tom March,  e tem como o propósito de apresentar uma alternativa aos trabalhos de baixa qualidade desenvolvidos por seus alunos, com isso se tem uma nova abordagem investigativa com utilização da internet. A proposta da webquest é então elaborada pelo professor e solucionada por grupos de alunos, que podem utilizar para realização das atividades o uso de vídeo, livros e em especial as páginas da web.
Essa metodologia possibilita mudar a forma de fazer educação  e  também uma ferramenta que possibilita a interação com os meios tecnológicos garantindo o acesso à informação, promovendo também aprendizagem cooperativa.
A atividade desenvolvida propôs aos alunos utilizar os espaços de formação que são oferecidos pelo colégio com isso, podê-se perceber a interação do grupo com essa metodologia. Segundo a aluna Andressa Kuczera Dias, foi muito importante o desenvolvimento dessa atividade para a fixação do conteúdo já ensinado em sala de aula e agradece aos acadêmicos vinculados ao projeto por ajudar nas realizações das atividades. “Eu gosto e consigo assimilar melhor o conteúdo com essas atividades diferenciadas que são realizadas fora da sala de aula” conclui a estudante,já a equipe Eduardo  e Bruna Luiza relataram que a experiência foi fácil e que foi mais rápido de desenvolver a atividade em grupo, pois conseguiram realizar rapidamente a atividade e sem perder tempo, pois um ajudou o outro, tornando a atividade mais divertida e prazerosa de ser realizar.
Segundo a professora da turma Valéria Pedrochi, após a aplicação da metodologia webquest na escola, os alunos passaram a se interessaram mais pela disciplina, resultando em melhor desempenho na sala de aula. Além disso, cresceu também o interesse dos acadêmicos pibidianos, pois segundo a professora “os alunos me perguntam sempre quando os pibidianos vem na sala de aula, e quando vão desenvolver algo legal para a disciplina”. Em complementa a professora dizendo que está muito satisfeita com os resultados que está tendo com a participação dos pibidianos em suas aulas.
Os alunos que aplicaram a atividade ficaram felizes com os resultados obtidos, e observaram que a maioria dos alunos conseguiu realizar a atividade prpposta e gostaram da metodologia.


Confira a WebQuest que foi aplicada hoje:
http://www.webquestfacil.com.br/webquest.php?pg=introducao&wq=4237




Eduardo e Maria Luiza


  
                                                             Andressa



Eva, Cássio, Diego, Valéria e alunos



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Grupo em reunião no Laboratório de Ensino de História.

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Acadêmicos e acadêmicas em reunião para discutir o planejamento de atividades.

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Aplicação das atividades produzidas para um dos colégios participantes.