Xadrez Humano – Feudalismo

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Xadrez Humano – Feudalismo
Colégio Estadual Dr. Osvaldo Cruz


Por meio da temática medieval, voltada para estrutura do feudalismo, com a coordenação do Profº Fábio André Hahn e Profº Bruno Fagundes e supervisão do profº Lincoln D’Avilla, os bolsistas Aline de Oliveira Silva, André Felipe Svolinski, Aruan Ribeiro de Souza, Camila Onofre e Renan Lourenço da Fonseca propuseram uma leitura da sociedade feudal com o jogo do xadrez. O feudalismo foi um sistema socioeconômico caracterizado principalmente pela divisão trina, que correspondia à similaridade com a trindade santa cristã católica, já que a cultura da época era imposta pela Igreja, sendo, portanto, constituída pelos Oratores, Bellatores e Laboratores, sendo o foco principal as interações com o feudo. Apesar do xadrez não ser originário na Idade Média, sua simbologia permeou a cultura da época, possibilitando-nos uma adaptação da leitura das peças e de seus movimentos.
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Oficina de cartazes sobre a sociedade feudal

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Oficina de cartazes sobre a sociedade feudal
Colégio Estadual Unidade Polo


No primeiro bimestre letivo do corrente ano a equipe de bolsistas do Colégio Estadual Unidade Polo de Campo Mourão realizou uma oficina de cartazes sobre a sociedade feudal com os alunos do sétimo ano do ensino fundamental. Foram contempladas na atividade três turmas do período vespertino, com aproximadamente trinta alunos cada, totalizando em média noventa alunos atendidos.

A atividade foi constituída em três fases: Na primeira aula expositiva-dialogada sobre a formação do feudalismo e as características gerais da sociedade feudal, utilizando cenas de filmes, séries de TV e games, objetivando a partir do cenário dessas veiculações, identificarem nestes elementos característicos da sociedade feudal e seus estamentos (clero, nobreza e campesinato). Essas etapas foram acompanhadas de contextualização dessas veiculações a partir de seu objetivo comercial.

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Nos trilhos da 1º Guerra Mundial

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Nos trilhos da 1º Guerra Mundial 
Colégio Estadual de Campo Mourão
Nos meses de março e abril de 2016, os Pibidianos responsáveis pelo Colégio Estadual de Campo Mourão desenvolveram suas atividades do PIBID.  

Inicialmente os Pibidianos observaram as aulas do Professor nas turmas de 9º ano, dos períodos da manhã e da tarde. Após as observações, em grupo, discutiram a possibilidade de aplicar questionários. Foram aplicados alguns questionários com perguntas simples relacionadas ao interesse deles às aulas de História, como: ‘’O que eles mais gostam na aula de história? ’’, ‘’O que eles menos gostam nas aulas de histórias?’’, dentre outras questões. A partir das respostas obtidas, começaram a pensar em uma atividade que atendesse aos interesses da proposta pedagógica curricular do Professor regente e que ajudasse na fixação do conteúdo que estava sendo trabalhada em sala pelo Professor da classe (1ª Guerra Mundial).

Após algumas reuniões chegaram ao consenso de fabricar um jogo de tabuleiro, com o objetivo de refletir e discutir sobre a 1ª Guerra Mundial de maneira lúdica. O jogo foi baseado em perguntas e respostas sobre a temática. Foram produzidos 2 tabuleiros para atender ao número de alunos por turma.

As etapas de desenvolvimento dessas atividades se iniciaram no dia 11 de março de 2016 e foram concluídos no dia 27 de abril, com a aplicação feita em duas turmas de 9º ano, aproximadamente 70 alunos.


A aplicação das atividades durou aproximadamente uma hora, o jogo exigia dos alunos raciocíono rápido, conhecimento aprofundado sobre o tema para a resolução dos problemas, e ao fim das intervenções estabelecia-se uma roda de conversa para verificar a opinião dos estudantes quanto a atividade proposta, dentre as respostas, cabe destacar a aprendizagem por meio de jogos, algo diferente segundo os alunos.
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I Jornada de História, Ensino e Tecnologias - UDESC

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Nos dias 09 e 10 de Maio de 2016 acontecerá na UDESC, Universidade do Estado de Santa Catarina, a I Jornada de História, Ensino e Tecnologias – Diálogos no tempo presente. A programação científica terá palestras, painéis e minicursos.

Dentre os trabalhos apresentados destacamos as produções acadêmicas da ex-pibidiana Adaiane Giovanni e do professor supervisor do Projeto “Ensino de História: Práticas, Metodologias e Espaços de Formação” do PIBID da UNESPAR, campus de Campo Mourão, Doutor Bruno Flávio Lontra Fagundes.  Vale ressaltar que a pesquisa que será apresentada por Adaiane é fruto de sua investigação desenvolvida no Programa de Mestrado Interdisciplinar Sociedade e Desenvolvimento da UNESPAR e iniciada quando da sua participação no PIBID em 2012. 
                                                *Confira a programação*
                                           

ENVELHECIMENTO HUMANO EM FOCO: APLICAÇÃO DAS ATIVIDADES NO COLÉGIO ESTADUAL DARCY JOSÉ COSTA

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    Durante o mês de Agosto foram desenvolvidas, no Colégio Estadual Darcy José Costa, atividades com o tema “Envelhecimento em Foco: Dificuldades e Prazeres da Terceira Idade”.  O envelhecimento da população é um fenômeno universal que tem gerado mudanças demográficas. Um dos focos do projeto foi discutir o olhar que o jovem tem em relação ao idoso, e para isso foram realizadas, nos meses anteriores, reuniões com o estudo de textos que falavam sobre a temática do envelhecimento humano com os acadêmicos do PIBID.





    No primeiro momento foram distribuídas no ambiente escolar charges que abordavam essa temática. Após isso, quando começamos, efetivamente, a intervenção em sala de aula, foi desenvolvido um momento de conversa com alunos acerca das imagens distribuídas no colégio. Nessa mesma aula foi aplicado um questionário em que os alunos tinham duas opções para respondê-los: uma com luvas de borrachas, para simular a dificuldade motora do idoso, e outra com letras embaralhadas, para similar a perda de visão.  
    A segunda aula foi uma discussão acerca do envelhecimento humano, em que trouxemos dados do IBGE por meio de gráficos, mostrando a evolução da população mundial do século XVII até o século XXI, a expectativa de vida ao nascer no século XXI e as projeções das pirâmides etárias. E, no final da aula, propomos uma atividade em dupla de entrevista e fotografia que serviria como possibilidade de discussão em sala de aula tendo o envelhecimento humano em foco. 
Na aula seguinte houve o momento de preparo para apresentação que aconteceu por meio de fontes como a fotografia e a entrevista, assim os acadêmicos do PIBID História fomentaram essa discussão em cada dupla, para isso foram confeccionados cartazes com fotografias, textos e outras linguagens visuais escolhidas pelos alunos.  
No último momento com os alunos, foi estabelecido um debate em sala de aula por meio da apresentação dos alunos de fotografias e das entrevistas realizadas, no qual eles tiveram a oportunidade de socializar a experiência que puderam vivenciar nos últimos dias em torno de duas formas de registro de memórias.  
    Dessa forma, como acadêmicos do PIBID História da Universidade Estadual do Paraná, Campus de Campo Mourão, tivemos a oportunidade de desenvolver a pesquisa de forma única e pensar novas práticas e metodologias a serem desenvolvidas em sala de aula.
*Confira as fotos da intervenção pedagógica*

Envelhecimento humano: Cronograma das atividades no Colégio Estadual de Campo Mourão.

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A temática desse ano voltada ao envelhecimento humano está sendo desenvolvimento em quatro escolas participantes do projeto em Campo Mourão.
Nos meses de julho e agosto os pibidianos do Colégio Estadual de Campo Mourão iniciaram suas atividades práticas com os alunos de 9° anos.
A proposta está sendo realizada em quatro etapas. A primeira ocorreu no dia 20 de julho, foi aplicado um questionário impresso com o objetivo de verificar o conhecimento que os alunos possuem sobre o idoso. 
Já a segunda fase, está em desenvolvimento, de forma dinâmica e interativa buscou-se levar os alunos a fazerem uma reflexão sobre o idoso e o papel que exerce em nossa sociedade. Com o propósito de evidenciar o idoso ao longo do processo histórico, para a atividade de verificação do conteúdo, foi solicitado aos alunos à produção de uma linha do tempo. 

A intenção é que os alunos do 9º ano percebam a importância do idoso ao longo da história, e realizem uma análise comparativa dos tempos, bem como a conscientização e valorização desse sujeito. Nas próximas semanas os alunos também produzirão um vídeo reportagem e paródias, tendo como tema central o idoso.
A última etapa será a socialização dos trabalhos desenvolvidos para a sala e o colégio.








Envelhecimento em foco: Programação das atividades no Colégio Estadual Professor Darcy José Costa.

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Na próxima semana os pibidianos do Colégio Estadual Professor Darcy José Costa iniciarão o desenvolvimento das atividades produzidas para aplicação. 





No mês de agosto os acadêmicos passaram aprimorando algumas questões a serem abordadas sobre a temática Envelhecimento em Foco. 








Serão desenvolvidas atividades com questionários, charges, discussão de políticas públicas e fotografias. 

Planejamento de atividades sobre a temática deste ano: O Envelhecimento Humano.

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Nos meses de abril, maio e junho o subprojeto de História do PIBID da Unespar, campus de Campo Mourão, realizou reuniões para encaminhamentos, discussões nos grupos de estudos com os coordenadores e supervisores. O objetivo é dar continuidade aos estudos sobre o Envelhecimento Humano e produção de materiais didáticos para a aplicação das atividades nas escolas participantes do Programa. 
Os encontros são importantes para o diálogo entre os pibidianos, supervisores e coordenadores, de modo que possam pensar em conjunto os materiais de aplicação para o contexto escolar. 
As atividades propiciam aos acadêmicos uma formação inicial como futuros professores, e também podem contribuir para a melhoria do processo de ensino aprendizagem. 




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Grupo em reunião no Laboratório de Ensino de História.

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Acadêmicos e acadêmicas em reunião para discutir o planejamento de atividades.

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Aplicação das atividades produzidas para um dos colégios participantes.